米達想想(生活大小事)

我的故事       李家同

每一個人都有功課非常好的同學，我的同學老張就是同學中功課超級好的一位。

但是老張和很多資優學生不一樣，他一直非常願意幫助我們這些功課不好的同學。

我們初一開始就是同班同學，那個時候，幾何常常令我沮喪，我老是弄不清楚

如何加補助線。平時我們不管，一到考試近了，我們就慌了起來，好在老張永遠

肯做義務家教，週六下午，我們幾乎全體留在教室裡，聽老張教我們如何解題

，他也會教我們英文，我一直不懂現在完成式和過去式的分別，全班就只有老

張懂，他一講解，我就懂了。

老張可以說是那種一帆風順的人，從小就有好的家庭，功課好，體格也很好

，可是他一直關心他周遭比他不幸的人，他不僅一直都幫助功課不好的同學，

也常常幫助家境不好的同學。大家畢業以後，老張事業不錯，但是他卻沒有

很多財產，因為他一直捐錢給慈善團體，我們大家都知道老張是個大好人，

卻沒有人想過為什麼他永遠有慈悲心，我們都認為他生來就是如此。

老張還有一個特色。他會塗鴉，上課時會偷偷地畫老師，初中畢業，他送

給每位同學一幅同學的畫像，都像是漫畫中的人物，表情都很誇張，看了

令人啼笑皆非。

老張已經退休了，他的事業都已由專業人員接管，但他仍對於動畫有興趣

。有一天他打電話給我，邀我去參觀他一個電腦輔助動畫的軟體。這個軟

體的確很有趣，是一種三度空間模型的動畫軟體。過去動畫中的人物是

完全畫出來的，現在我們可以用一個三度空間的模型來描寫一個人物，

這種方法的最大好處是有彈性，比方說，我們在動畫中有兩個大男人鬥劍

，可以利用電腦技巧，一下子換成了一男一女鬥劍，當然也可以換成兩個

女人在鬥劍。

我看到最有趣的是一位年輕人的特技表演，老張的軟體使這個年輕人忽然

變成了蜘蛛人，一下子又變成了蝙蝠俠，我請他找一位老人的模型來試試

看，他說當然可以，但是一定很可笑。果真如此，看到一個老頭子身手如

此矯健，簡直是一場滑稽戲了。

我還看了一些動畫，有一個故事是有關於戰爭場面的，故事裡的軍人可以

換成各個國家的。老張說他們正在建立一個資料庫，連背景也可以換掉，

原來戰爭也許發生在歐洲，現在可以發生在亞洲，而且軍人也變成了我

們亞洲人。

我看得津津有味，老張有一位部下忽然告訴我，說大老闆〈指老張〉畫

了好多漫畫，而且保存在一張光碟裡。我對此大表興趣，向老張要來看

，老張起初不肯，後來被我一再央求，終於給了我。

我帶了光碟回家，插入電腦，打開光碟，迎面而來的是四個大字，

「我的故事」。顯然這些漫畫都是老張的故事了。

果真，這裡面全是一個一個故事，主人翁從小孩子開始，一直到大人，

而且不論什麼時代，主人翁都很像老張，但是一望而知，故事都不是老

張的故事，而且正好相反，這些都是老張絕對沒有經歷過的故事。

第一個故事有關徐蚌大會戰。一個小孩子被迫由父母帶了逃難，他們在

擁擠不堪的公路上行走了好久，終於到了火車站。在火車站，小孩子

的爸爸走失了；火車進站，孩子和媽媽擠上了火車，下了火車，馬上

又走失了，只剩下這孩子和他弟弟在上海街上流浪。

我知道老張生長在上海，共產黨佔領大陸的時候，他們舉家來台，老張

當然不是流浪街頭的小乞丐。這是第一篇漫畫，畫的技巧比較幼稚，

看來是老張小的時候畫的。

以後的每一個故事都有同樣的主題和主人翁，主人翁永遠是一個很不

幸的人物，比方說，有一則故事提到一個體育不好的中學生，每次上

體育課以前都會肚子痛，可是體育老師一點也不同情他。

另一則故事是有關一位中學生輟學的事情。他功課不錯，但家境迫使

他不能唸高中，而要去做苦工，在烈日之下，拖著一輛裝冰的車子在

台北行走，沒有想到碰到一批他當年的同學。那些學生都穿了高中制

服，他卻打了赤膊，他認出他們，他們卻沒有注意到他的存在。

我怎麼想都想不通為什麼這叫做「我的故事」，這實在應該叫做

「不是我的故事」，因為老張的故事，正好是這些故事的相反。

我打了個電話給老張，他邀我到他家去坐坐，然後告訴我究竟是怎麼一回

事。老張小的時候，常吵著要媽媽帶他去看電影，當時二次世界大戰才

結束，有很多歌頌戰爭的電影，老張當時是個小男孩，難免會對飛機

有興趣，就去看一部叫做《轟炸東京記》的電影。電影裡當然有彈如

雨下的鏡頭，老張當時覺得這種炸彈落地，濃煙四處冒起的鏡頭很令

他興奮，但他媽媽在旁邊提醒他，一定要記得地上是有人的。

電影結束以後，他媽媽叫他好好地想像地上的老百姓遭遇到轟炸時的

情況。不久，內亂又起，老張上學的時候，發現滿街都是乞丐，後來

他才知道，上海在短時間內湧入了超過一百萬的難民。

有一天，他和一位小朋友在週日清晨的街上閒逛，眼看一個小乞丐

死了，他的身體從台階上一路滾下來，他和他的朋友嚇得趕快跑回家

去了。

老張當時已是小學生，可以看報，他從報上知道了徐蚌大會戰的事情。

有兩張照片使他印象非常深刻，一張是公路上人山人海的難民潮照片

，另一張是在火車站難民擠上火車的照片。他媽媽知道他在看報，

又提醒他要設身處地地想「如果我也是一個難民，我會遭遇到什麼事

呢？」

因為他從小就會塗鴉，他媽媽鼓勵他將所想到的畫下來，他也就畫出

了第一篇漫畫故事，畫裡的主人翁是一個在戰爭被迫逃亡的小孩子。

終其一生，老張一直記得他媽媽的話「想想自己是一個不幸的人」，

老張因此常常想像自己功課不好，自己體育不好，自己家境不好，這

些想像也使得他心中充滿了慈悲心，絕大多數在良好環境中成長的孩

子沒有什麼同情心的，因為他們很難想像有人會如此地不幸。老張媽

媽的教訓，使他正好相反，他一直可以想像得到不幸的人會有怎樣的

情境。

老張還告訴我一件事，他的軟體在歐美賣得很好，因為有人將戰爭動畫

給他的兒子看，兒子看了不太感動，這位父親將自己的兒子取代了動畫

的主角，使兒子大受震撼，非常深刻地體會到戰爭的實境。他的軟體，

好像一個虛擬實境，完全能體會到推銷員的困境。

老張給我看一個新完成的動畫，推銷員之死，很多美國人將自己取代了

那位推銷員，看了以後，會有意想不到的結果。

我在想，如果拿破崙在發動戰爭之前，有人給他一個戰爭的動畫，而那個

在前線死掉的小兵是他的兒子，也許他就不會發動戰爭了。

我終於懂了，老張也不是生下來就對人充滿同情心的，他母親的諄諄教誨

是慈悲心的根源。我們應該隨時默想世界上不幸同胞的遭遇，如果我們

成天想到自己如何厲害，會越來越驕傲，越來越沒有同情心。如果我們

成天假想自己非常不幸，我們就會變得謙卑而又有同情心。

【2005-05-13/聯合報/E7版/聯合副刊】

資料來源: 網路好文

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